мышление шахматиста

Разбирают работу мозга шахматистов на примере чемпионки мира Александры Костенюк,
а также объясняют различие между мужским и женским мышлением.

P. S.: В видео есть одно преувеличение, которое подают как сверхспособность. Давать сеанс одновременной игры вслепую двум плохо играющим дедушкам может не только Чемпионка Мира,
а любой средненький кандидат в мастера спорта. Таких в мире более 50000 человек.
Если сомневаетесь, могу продемонстрировать.)

P. P. S.:  В первой сотне сильнейших шахматистов мира только 1 женщина – Юдит Полгар.

7 декабря мне довелось участвовать в круглом столе по теме
“Интеллектуальные виды спорта в системе образования”.
Департамент образования Москвы проводил в РГУФСМиТ на Сиреневом бульваре.
Обсуждали перспективы развития и внедрения интеллектуальных видов спорта (шахматы, шашки, го, бридж и др.) в массы, и в частности – в общеобразовательные школы.

Никита Ким, Вице-президент Шахматной Федерации Москвы

В кулуарах я пообщался с Никитой Кимом – вице-президентом Шахматной Федерации Москвы, от которого узнал интересную статистику:

605 миллионов людей в мире играют в шахматы
5 миллионов (вдумайтесь!) – в Москве

Месячный доход более 50000 рублей в месяц в Москве имеют:
Среди шахматистов – 57% населения
Среди не шахматистов – только 32%

Журналы Ведомости, Коммерсант и GQ читают:
Среди шахматистов – 67%
Среди не шахматистов – 20%

Среди людей, занимающихся шахматами более 3 лет НЕТ НИ ОДНОГО наркомана.

Играйте в шахматы, друзья.

Нередко задают вопрос: как может шахматист, дающий сеанс одновременной игры на 25-30 досках, держать в памяти ход борьбы в каждой партии? Не служит ли данный феномен примером проявления сверхъестественных способностей?

Ответим сразу: никакого волшебства в данном явлении нет. Это свойство профессиональной, высоко развитой памяти, опирающейся прежде всего на смысловые характеристики положения на доске и общую оценку позиции.

Иначе говоря, шахматист, проводящий сеанс одновременной игры, запоминает по-особому, избирательно – не столько расположение отдельных фигур, сколько общую логическую картину борьбы на доске.

Если во время отсутствия сеансера в шутку снять с доски пешку или фигуру, то подошедший к игровому столу сеансер быстро обнаружит пропажу. И не потому, что хранит в памяти “фотографию” данной партии.

Причина в другом. “Украденные” пешка или фигура обычно вносят существенные коррективы в оценку позиции и планы сторон, проводимые до “похищения”. Сеансер, а памяти которого прежде всего сохраняется оценка позиции, обнаружит неожиданные трудности или даже невозможность осуществления ранее намеченного плана игры.

Последующая “разборка” быстро восстановит истину. Иногда, к востоженному изумлению зрителей, сеансер восстанавливает весь ход партии – начиная с первого хода. Путеводителем сеансера в “обратном движении” игры опять-таки является план, который реализовывался в партии.

Итак – память шахматиста рассудочна. И шахматы прежде всего стимулируют развитие этого качества.

Известный немецкий философ Г. Клаус писал: “По моему мнению, точное логическое мышление легче тренировать посредством шахматной игры (я имею ввиду серьезные партии), нежели использовать для этой цели учебник логики. Известно, человек гораздо охотнее и продуктивнее обучается в процессе игры, чем при ином способе обучения”.

Вероятно, Г. Клаус здесь несколько преувеличил значение шахмат. Учебники логики тоже нужны. Но совершенно справедливы соображения о важной роли шахмат в развитии логического мышления и о том, что интерес и эмоциональная активация, сопутствующая шахматной деятельности, ускоряют и качественно обогащают это развитие.

Чем же полезны навыки игры в шахматы в повседневной жизни?

Конечно, есть несколько очевидных плюсов:

-развитие памяти;

-логики;

-аналитического мышления;

-увеличение скорости мышления;

-Интеллект: по статистике, средний уровень IQ шахматиста на 20-30 пунктов выше уровня обычного человека.

В общем, в процессе игры происходит УЗНАТЬ ЧТО